Utbildning borde spela roll – om förskollärares uppdrag att leda

Studien tar for seg det nye ansvaret som ble tildelt svenske barnehagelærere i 2018, hvor de fikk en sentral rolle i ledelsen av det pedagogiske arbeidet i barnehagen. Formålet med studien er å bidra med kunnskap om barnehagelæreres forestillinger om sitt lederoppdrag i relasjon til det som inngår som fellesarbeid ved arbeidsplassen.

Resultatene viser at både yrkeserfaring og likhet først blir fremhevet som avgjørende faktorer for lederoppdraget. Betydningen av barnehagelærerutdanningen blir også framhevet som sentral for oppgaven med å lede barnehagens pedagogiske arbeid. Studien konkluderer med at barnehagelærere har behov for ulike støttestrukturer for å effektivt kunne utøve sitt lederskap i praksis. En viktig del av det er at styrer tydelig kommuniserer barnehagelærernes mandat til å lede, slik at alle ansatte på arbeidsplassen er informert om det.

Studien baserer seg på fire timer med kvalitative fokusgruppeintervjuer, der i alt 18 barnehagelærere deltok. Intervjuene ble så analysert ved hjelp av posisjoneringsteori.

Skånfors, L. & Ungerberg, K. (2023). Utbildning borde spela roll – om förskollärares uppdrag att leda. Nordisk barnehageforskning, 20(4), 151–169.