Formål
Studien undersøker eventuelle forskjeller mellom kvinnelige og mannlige barnehageansatte og hvordan de fremmer fysisk aktivitet blant gutter og jenter i uteområdet i barnehagen. Studien søker å bidra til økt forståelse av kjønnsspesifikke tilnærminger og hvordan disse kan påvirke barns deltakelse i fysisk aktivitet. Forskningsspørsmålet er: I hvilken grad eksisterer det forskjeller mellom kvinnelige og mannlige barnehageansatte i hvordan de fremmer fysisk aktivitet for gutter og jenter i barnehagens uteområde?
Resultat
Forskningsresultatene viser at mannlige ansatte ofte fremmer spontan og fysisk krevende lek, som «Rough and Tumble»-lek, noe som tiltrekker flere gutter, selv om jenter også inkluderes. Kvinnelige ansatte fokuserer oftere på organiserte aktiviteter med regler og tar ofte innendørsaktiviteter ut, noe som appellerer mer til jenter. Studien indikerer at kjønn spiller en rolle i hvordan fysisk aktivitet fremmes, men at samarbeid mellom mannlige og kvinnelige ansatte kan påvirke kvinners aktivitetsnivå positivt.
Design
Studien brukte en kvalitativ observasjonsmetode for å undersøke hvordan kvinnelige og mannlige ansatte fremmer fysisk aktivitet i en norsk barnehage. Datainnsamlingen besto av feltobservasjoner over en toukers periode, hvor forskerne observerte ansattes interaksjoner med barn i uteområdet. Observasjonene ble analysert ved hjelp av tematisk analyse for å identifisere mønstre og temaer knyttet til fysisk aktivitet.
Referanser
Nordmo, B. G. K., & Meland, A. T. (2023). Tracking possible differences between female-and male staff in promoting physical activity towards girls and boys in the outdoor playground of the kindergarten. European Early Childhood Education Research Journal, 31(4), 577–591.
Online year: 2022
Issue year: 2023
Review year: 2022