Tilbakemelding for læring på femårsklubb i barnehagen

Studien analyserer hva som kjennetegner tilbakemelding fra personalet til barn som deltar i femårsklubb (skolestartere) i to norske barnehager. Undersøkelsen fokuserer på innholdet i tilbakemeldingene fra voksne til barn. Forskningsspørsmålet er: Hva kjennetegner tilbakemelding på femårsklubb?

Resultatene viser at barna får mye og ulike typer tilbakemelding. Tilbakemeldingene inneholder mest ros og mindre informasjon om oppgavene barna får og arbeidet de gjør. Barna får ros rettet mot innsats og individ, mens det er lite tilbakemelding om det faglige arbeidet.

Studien er basert på en reanalyse av et doktorgradsarbeid som handler om didaktisk arbeid i barnehagen. Datamaterialet består av intervjuer og observasjoner av personalet i to norske barnehager. De sju informantene er assistenter og barnehagelærere som alle er involvert i ledelse og organisering av femårsklubben. I de to barnehagene deltar til sammen 19 barn på femårsklubben. Datainnsamlingen foregikk over et halvt år og inneholder semistrukturerte intervju med informantene og ikke-deltakende observasjon av aktivitetene på femårsklubben. Intervjudataene ble brukt som utgangspunkt for å få mer kunnskap om informantenes tanker om formålet med femårsklubb, mens observasjonsdataene gir en beskrivelse av tilbakemeldingspraksiser.

Håberg, L. I. A. & Gamlem, S. M. (2018). «Tilbakemelding for læring på femårsklubb i barnehagen». Tidsskriftet FoU i Praksis, 12(1):7-26.