Formål
Studien har som mål å utforske hvordan barn i alderen 3–6 år bruker barnehagens utemiljø til ulike typer lek. Forskningen undersøker hvilke elementer i det fysiske miljøet som fremmer eller begrenser barns lekemuligheter. Målet er å forstå samspillet mellom rom og materialer i barnehageutemiljøet og hvordan dette påvirker barns lek.
Resultat
Resultatene indikerer at det er et dynamisk forhold mellom uteområdene og leken som barnehagebarna deltar i. Resultatene synliggjør også en særlig utfordring i utformingen av lekeplasser: Man må planlegge for det som er forutsigbart, samtidig som man gir rom for det uforutsigbare.
Design
Studien bygger på både kvalitative og kvantitative metoder. Forskerne gjennomførte 935 videoobservasjoner av 86 barn i alderen 3–6 år over to år. Lekesekvensene ble analysert ved hjelp av atferdskoding, hvor leketyper, rom og materialbruk ble registrert sekund for sekund. Multilevel-regresjonsanalyser ble brukt for å identifisere assosiasjoner mellom leketype og miljøfaktorer.
Referanser
Sandseter, E. B. H., Storli, R., & Sando, O. J. (2022). The dynamic relationship between outdoor environments and children’s play. Education 3-13, 50(1), 97–110.
Online year: 2020
Issue year: 2022
Review year: 2022
Oppdragsgiver
Norsk forskningsråd, Norge