Formål
Formålet med studien er å undersøke hvordan barnehagelærere i Sverige implementerer og tilpasser læreplanen i møte med aldershomogene og aldersblandede grupper. Forskningsspørsmålene er: 1) Hvordan uttrykker barnehagelærere at læreplanen blir implementert i og tilpasset aldershomogene og aldersblandede grupper? 2) Hvilke undervisningsstrategier benyttes i de forskjellige aldersgruppene?
Resultat
Resultatene viser at barnehagelærerne bruker både like og ulike undervisningsstrategier i de forskjellige aldersgruppene, noe som betyr at læreplanen blir implementert og tilpasset på ulike måter. Undervisnings- og læringsaktivitetene i de aldershomogene gruppene ser ut til å være mer strukturerte og planlagte, mens undervisningen i de aldersblandede gruppene er mer spontan og integrert i de daglige aktivitetene.
Design
Dataene ble samlet inn gjennom gruppeintervjuer med barnehagelærere. I alt 19 barnehagelærere fra fire ulike barnehager ble intervjuet. Intervjuene ble transkribert og analysert ved hjelp av tematisk analyse. Studien baserte seg på en sosiokulturell forståelse av læring.
Referanser
Magnusson, L. O., & Bäckman, K. (2022). Teaching and learning in age-homogeneous groups versus mixed-age groups in the preschool – the Swedish example. Cogent Education, 9(1).
Oppdragsgiver
Forskningsgruppen Early Childhood Education (ECE) ved Högskolan i Gävle, Sverige