Swedish Parents’ Perspectives of Belonging in Early Years Education

Back to front page
Forfatter
Karlsudd, P.
År
2022

Formål

Studien undersøker svenske foreldres perspektiver på barns tilhørighet i barnehagen, samt deres synspunkt på ulike faktorer og pedagogiske tilnærminger som fremmer mangfold og tilhørighet.

Resultat

Resultatene viser at foreldrene hadde generelt høy tillit til barnehagepersonalet og opplevde at barna deres følte tilhørighet. Samtidig rapporterte 14% at deres barn opplevde å bli ekskludert i barnehagen. Språk ble oppfattet som en hovedårsak til eksklusjon. For å styrke barnas tilhørighet, ble foreldrenes involvering og engasjement ansett som viktige faktorer.

Design

Forskerne sendte ut en spørreundersøkelse til foreldre og foresatte fra barnehager i seks kommuner fordelt på to ulike geografiske regioner i Sverige. Undersøkelsen ble besvart av 454 respondenter. De fleste respondentene var født i Sverige og var mellom 31 og 60 år, hvorav 71% kvinner og 26% menn. Forskerne benyttet faktoranalyse for å studere variablene i datamaterialet og Cronbachs alfa for å måle variablenes pålitelighet.

Referanser

Karlsudd, P. (2022). Swedish Parents’ Perspectives of Belonging in Early Years Education. Frontiers in Education, 7.