Supporting Children’s Psychosocial Well-Being in Sámi ECECs

Undersøkelsen har som mål å finne ut hvordan samiske barnehager legger til rette for et godt psykososialt miljø for barn i alderen 4–6 år. Dette gjøres i tråd med retningslinjene i rammeplanen for barnehager i Norge. Forskningsspørsmålet er: Hvordan kontekstualiserer samiske barnehager arbeidet sitt for å støtte psykososialt velvære blant barn?

Studien fant at ansatte i samiske barnehager arbeider aktivt med å balansere utfordringene knyttet til fornorskningsprosessen og å fremme samisk kultur på en positiv måte. De støtter barnas utvikling av identitet, tilhørighet og selvfølelse ved å inkludere samisk språk og kultur i hverdagen. Barnehagene fremhever også viktigheten av tilknytning til naturen og kollektiv deltakelse. Et viktig aspekt ved arbeidet er å gjøre barna bevisste på sin samiske identitet og å gi dem verktøy for å møte eventuelle opplevelser av diskriminering og rasisme. Denne tilnærmingen bidrar til å styrke barnas psykososiale velvære.

Forfatterne samlet inn data gjennom individuelle intervjuer og gruppeintervjuer med ansatte i syv samiske barnehager i Norge. 16 informanter var i utvalget, 3 av disse var menn. Alle kunne samisk, men noen hadde lært språket i voksen alder. Ikke alle hadde samisk bakgrunn. Forskerne brukte semistrukturerte intervjuguider for å utforske helsefremmende tiltak og det psykososiale miljøet i barnehagene. Intervjuene varte mellom 60 og 90 minutter og ble gjennomført både fysisk og digitalt som følge av COVID-19-pandemien.

Bjerklund, M., & Åmot, I. (2023). Supporting Children’s Psychosocial Well-Being in Sámi ECECs. Barn, 41(2–3), 121–139.