Social Sustainability in Swedish Multicultural Preschools

Studien undersøker hvordan svenske barnehager håndterer dilemmaer knyttet til kulturelt mangfold og sosial bærekraft. Forskeren analyserer utfordringer som oppstår når barnehagepersonale forsøker å etterleve verdiene i læreplanen, som demokrati, likestilling og barns rettigheter. Studien fokuserer særlig på situasjoner hvor personalet møter foreldres kulturelle forventninger. Forskningsspørsmålet er: Hvilke dilemmaer oppstår i svenske barnehager når personalet forsøker å etterleve barnehagens læreplan i flerkulturelle barnehager?

Resultatene viser at barnehagepersonale ofte møter dilemmaer når kulturelle forventninger fra foreldre kolliderer med verdier i den svenske barnehagens læreplan, som likestilling, barns rettigheter og demokrati. Eksempler på slike dilemmaer inkluderer foreldre som nekter gutter å delta i utkledningslek eller som motsetter seg barns deltakelse i beslutninger. Resultatene understreker behovet for økt interkulturell kompetanse og refleksjon hos personalet for å håndtere utfordringer knyttet til sosial bærekraft i flerkulturelle barnehager.

Studien benytter en kvalitativ tilnærming basert på data fra fokusgruppeintervjuer med 14 barnehageledere fra både private og offentlige barnehager i Sverige. Intervjuene varte i cirka 90 minutter og ble analysert ved hjelp av et teoretisk rammeverk kalt "dilemmatic spaces", som vektlegger strukturelle snarere enn individuelle utfordringer. Data ble kodet og analysert ved bruk av en abduktiv tilnærming, hvor forskeren vekslet mellom empiri og teori for å identifisere sentrale temaer og mønstre.

Olsson, Å. (2023). Social Sustainability in Swedish Multicultural Preschools. Nordisk barnehageforskning, 20(3), 185–202.