Shadow in children’s picturebooks: highlighting children’s perspectives

Studien utforsker hvordan barn utrykker ulike måter å erfare fenomenet skygge på etter at de blir lest høyt for fra bøker som handler om skygge på forskjellige måter. Forskningsspørsmålet er: Hvordan opplever barn skygge når de diskuterer bildebøker som handler om skygge?

Analysene av barnas samtaler rundt bildebøkene viser at de opplever skygge som et fenomen som er synlig sammen med lys og som noe som blir prosjektert på en overflate, og like konkret som håndfaste objekter. De forteller at skygge er påvirket av noen eller noe og som en selvstendig aktør med usynlige egenskaper. Barna utrykker ofte sine erfaringer med skygge relatert til hvordan de erfarer fenomenet i hverdagen, og sjelden som noe fiktivt og estetisk.

Datamaterialet består av videoobservasjoner av høytlesning fra fem svenske barnebøker der temaet skygge ble belyst på ulike måter. Observasjonene skjedde over en periode på en måned i 2016 og involverte én barnehagelærer og fem femåringer (to jenter og tre gutter).

Backman, A. (2020). “Shadow in children’s picturebooks: highlighting children’s perspectives”. International Journal of Early Years Education.