Religious education in secularist kindergartens? Pedagogical leaders on religion in Norwegian ECEC

Studien undersøker pedagogiske lederes refleksjoner rundt formidling av religiøs tradisjon i barnehager. Forskningsspørsmålet er: Hvordan tolker pedagogiske ledere i et utvalg av offentlige, norske barnehager de religiøse aspektene ved lovverket, og hvordan reflekterer de over egen implementering av det?

Resultatene antyder at det pedagogiske personalet uttrykker lojalitet til det juridiske rammeverket som regulerer barnehageutdanningen, men ser ut til å være mer opptatt av religiøst mangfold og religiøse minoriteter enn av majoritetsreligion og religion som uttrykk for kristen arv og tradisjoner.

Datainnsamlingen er delvis basert på intervjuer med pedagogiske ledere ved sju offentlige barnehager i Oslo og Agder og delvis på tolkninger av barnehagenes plandokumenter. Alle informantene var kvinner med pedagogisk ansvar, enten som styrer, avdelingsleder eller pedagogisk leder.

Hovdelien, O., & Sødal, H. K. (2022). Religious education in secularist kindergartens? Pedagogical leaders on religion in Norwegian ECEC. Religions, 13(3), 202.