"Prova och prova igen": Professionellt lärande och agens när förskollärare utforskar digitalisering och lek i undervisningen

Studien undersøker hvordan barnehagepedagoger jobber med digitalisering og lek i et aksjonsforskningsprosjekt. Målet er å beskrive og analysere pedagogens aktive rolle i felles profesjonslæring og når de utfører sitt undervisningsoppdrag. Forskningsspørsmålene er:

1. Hvilke vilkår og handlingsrom kommer til uttrykk i barnehagelærernes erfaringer med undervisning når de utforsker hvordan digitalisering og lek kan kombineres?
2. Hvilke erfaringer utrykker barnehagepedagogene når de utformer undervisning som omhandler digitalisering og lek i sammenheng med utdanningsoppdraget?
3. Hvordan kan barnehagepedagogers profesjonelle læring forstås innenfor rammen av et aksjonsforskningsprosjekt?

Studien viser at barnehagepedagogenes erfaringer med digitalisering og lek kan kombineres effektivt, uten å måtte velge mellom digitale og analoge metoder. Deres kompetanse er avgjørende for å bruke digitalisering til å fremme lek og læring. For å oppnå det bør de utforske ulike tilnærminger, reflektere over erfaringene sine og samarbeide med andre. Studien fremhever hvordan barnehagepedagogenes erfaringer, kompetanse, verdier og agens påvirker undervisningen, og at aksjonsforskningsprosjektet har bidratt til å utvikle disse aspektene. Selv om pedagogene hadde stor frihet i undervisningen, utfordret de i liten grad de ytre rammene som påvirker mulighetene for å kombinere digitalisering og lek.

Datamaterialet ble samlet inn gjennom 19 gruppesamtaler fra aksjonsforskningsmøter og ukentlige planleggingsmøter, tatt opp på lydfiler. I tillegg inkluderte datamaterialet individuelle refleksjoner fra pedagogene skrevet ved tre anledninger, der de reflekterte over lek, digitalisering, forventninger, prosjektutvikling, utfordringer og aha-opplevelser. Utvalget bestod av fem barnehagepedagoger fra to avdelinger i den samme svenske barnehagen. To lærere jobbet med barn fra ett til tre år, mens tre andre jobbet med barn fra tre til fem år.

Grape, M. (2023). " Prova och prova igen": Professionellt lärande och agens när förskollärare utforskar digitalisering och lek i undervisningen [Doktorgradsavhandling] Luleå tekniska universitet.