Preschool environment and preschool teacher’s physical activity and their association with children’s activity levels at preschool

Formålet med studien var å undersøke sammenhenger mellom barnehagers lekeplass, helsemyndigheters anbefalinger om daglig fysisk aktivitet, tid brukt på utendørsaktiviteter og barnehagelæreres og barnehagebarns fysiske aktivitetsnivå.

Studien indikerer at barn som går i barnehager med formaliserte mål for fysisk aktivitet, er mer aktive enn barn i barnehager uten en slik policy. Barna som tilbragte mest tid utendørs, var betydelig mer aktive enn de som tilbragte mest tid innendørs. Barnehagelærernes aktivitetsnivå fulgte barnas. Utformingen av barnehagen og dennes uteområde hadde ingen innvirkning på resultatene. 

Til sammen deltok 369 barn (1-5 år) og 84 barnehagelærere fra 27 svenske barnehager i studien. Barnas høyde og vekt ble registrert, barnas foreldre besvarte en spørreundersøkelse og barnehagelærerne bar akselerometere i syv sammenhengende arbeidsdager. Barnehagenes utemiljø og bygningskarakterstikker ble registrert ved hjelp av et standardisert skjema. Fordelingen mellom innendørs- og utendørstid ble registrert via barnehagelærerne.

Chen, C., Ahlqvist, V. H., Henriksson, P., Magnusson, C. & Berglind, D. (2020). "Preschool environment and preschool teacher’s physical activity and their association with children’s activity levels at preschool". PLoS ONE, 15(10):1-16.