Personalsamarbeid i barnehagen med vekt på kommunikasjon: Rapport fra et utviklingsprosjekt i Borgen Barnehage.

Studien beskriver et FoU-prosjekt som ble gjennomført i den private barnehagen Borgen i Moelv. Målet med prosjektet var å videreutvikle personalsamarbeidet i barnehagen med hovedvekt på å gjøre de enkelte medarbeiderne mer bevisst på sin egen rolle og kommunikasjonsmønstrene i personalgruppen gjennom individuell veiledning og gruppeveiledning. Veiledningen konsentrerte seg om de konkrete problemstillingene som personalet opplevde i forhold til sin arbeidssituasjon, og tok utgangspunkt i utvalgte begreper fra systemteorien som ble gjennomgått og diskutert.

Studien konkluderer med at personalet har god kompetanse når det gjelder kommunikasjon, at de har realistiske selvbilder, og at de i løpet av prosessen har blitt mer bevisst sin egen kompetanse. Personalet opplever at den individuelle kommunikasjonsevnen har blitt styrket etter at de har fått veiledning, og at kvaliteten på kommunikasjonsprosessene har økt. Gjennom veiledningen har de fått teoretisk kunnskap som påvirker deres profesjonelle handlinger og refleksjoner og det overordnede samarbeidet innenfor personalgruppen. De er blitt mer bevisst på at de har bruk for hverandre og kan hjelpe hverandre. De nevner også at de er i stand til å realisere visjoner og beslutninger. Den kontante tonen blant personalet kan imidlertid oppleves som hard til man har lært seg kodene på stedet.

Utvalget besto av det pedagogiske personalet i en barnehage. I alt var det 11 personer i utvalget – 7 assistenter og 4 førskolelærere. Disse ble fulgt gjennom ni måneder i form av besøk i barnehagen da det ble gitt individuell veiledning og gruppeveiledning, ført formelle og uformelle samtaler samt gjennomført spørreskjemaundersøkelser.

Børresen, M.B; Haug, H. (2006). Personalsamarbeid i barnehagen med vekt på kommunikasjon: Rapport fra et utviklingsprosjekt i Borgen Barnehage. Hedmark: Høgskolen i Hedmark.