Innhald i barnehagen i lys av politisk fokus på barnehagefeltet.

Formålet med denne studien er å rette oppmerksomheten mot pedagogiske aktiviteter i norske barnehager og å diskutere disse i lys av den økte politiske oppmerksomheten på feltet. Forskeren ønsker å undersøke hvilke pedagogiske aktiviteter førskolelærere og barnehageassistenter legger vekt på i sitt daglige arbeid med barna. Følgende forskningsspørsmål stilles: 1) Har politisk oppmerksomhet på barnehageområdet konsekvenser for det daglige arbeidet med barna i barnehagen? 2) Blir innholdet i barnehagen mer likt innholdet i skolen? 3) Hva betyr profesjonspraksis for innholdet i barnehagen? Med profesjonspraksis menes barnehagepersonalets pedagogiske praksis i hverdagen.

Studien viser at 70 % av førskolelærerne og 56 % av assistentene mener at den økte politiske oppmerksomheten på barnehagefeltet kan ses som en konsekvens av den reviderte rammeplanen for barnehager. Både førskolelærere og barnehageassistenter sier at de legger stor vekt på omsorg i det daglige arbeidet, men også lek framheves som en aktivitet som vektlegges spesielt. Videre viser studien at personalet vektlegger omsorg og lek i samme grad uavhengig av hvor hvor mange års erfaring de har. Dette er annerledes når det dreier seg om barns læring. Her viser studien nemlig at jo lengre erfaring førskolelærerne og barnehageassistentene har, desto mer oppmerksomhet retter de mot barns læring. 49 % av assistentene og 50 % av førskolelærerne som har mindre enn fire års erfaring, vektlegger ikke læring i særlig høy grad. Dette forholdet utvikler seg gradvis, og etter 18 års erfaring viser det seg at 63 % av assistentene og 62 % av førskolelærerne vektlegger læring i høy grad.

Datamaterialet i studien består av et spørreskjema som ble sendt ut til et tilfeldig utvalg på 1000 norske barnehager våren 2009. Spørreskjemaet ble sendt til barnehagestyrerne, som videreformidlet det til førskolelærere og assistenter. Det var 1192 førskolelærere og 1357 barnehageassistenter som besvarte spørreskjeamet, noe som gir en svarprosent på 59. Spørsmålene i skjemaet dreier seg om to forhold: for det første hvorvidt og hvordan personalet har lagt merke til den økte oppmerksomheten på læringsaspektet i barnehagen, og for det andre hva slags innhold i barnehagen hhv. førskolelærere og assistenter legger vekt på i sitt daglige arbeid.

Vatne, B. (2012). Innhald i barnehagen i lys av politisk fokus på barnehagefeltet. Nordisk Barnehageforskning 5(20), 1-13.