”Språkstimulerende miljöer i förskolan: en utvärdering av Att läsa och berätta – gör förskolan rolig och lärorik”.

Undersøkelsen rapporterer resultatene fra prosjektet ”Att läsa och berätta – gör förskolan rolig och lärorik”, som hadde til hensikt å utvikle samarbeidet mellom barnehagen og bibliotekene og dermed øke førskolelærernes bevissthet omkring lesing, barnelitteratur og språkmiljøer i barnehagen.

Undersøkelsen viser at kontakten mellom barnehagene og bibliotekene økte, og at det skjedde en utvikling av kontakten mellom barnehagene og bibliotekene i løpet av prosjektet. Underveis i prosjektet var det mange barnehager som utviklet det språkstimulerende miljøet. Både bibliotekarer, førskolelærere og skoleledere mente at det hadde skjedd en økning i hvor ofte barnehagene besøkte bibliotekene og hvor ofte det ble lest høyt i barnehagene.

Prosjektet er et samarbeidsprosjekt mellom fylkesbiblioteket i Jönköping og barnehager og biblioteker i fem kommuner i Jönköping fylke. I begynnelsen av prosjektet ble førskolelærere fra de 66 deltakende barnehagene invitert til en inspirasjonsdag der de ble presentert for ideer til hvordan de kunne arbeide med lesing, språkmiljøer og språkleker. Det neste halvannet året arrangerte fylkesbiblioteket forelesninger og møter for fortsatt å inspirere førskolelærerne til å arbeide med bøker og lesing. Mot slutten av prosjektet ble 116 barn, 60 førskolelærere, ni barnehagestyrere og fem bibliotekarer intervjuet for å evaluere prosjektet.

Svensson, A.K. (2011). ”Språkstimulerende miljöer i förskolan: en utvärdering av Att läsa och berätta – gör förskolan rolig och lärorik”. Borås: Högskolan i Borås.