Samma, lika, alla är unika: En analys av jämställdhet i förskolepolitik och praktik.

Formålet med avhandlingen var å beskrive og kritisk analysere hvordan likestilling blir håndtert i svensk barnehagepolitikk på statlig og kommunalt plan og i praksis.

Studien viser at styringsdokumentene peker på førskolelærerne som en del av både utfordringen og løsningen når det gjelder å oppnå likestilling. Tidligere har den politiske debatten fokusert på den skjeve kjønnsbalansen, men nå ligger fokus på førskolelærernes kompetanse til å jobbe med likestilling i barnehagen. Likestillingsdiskursene dreier seg tilsynelatende om det å skape likhet mellom kjønnene, der det først og fremst er jentene som skal gjøre det samme som guttene. Studien viser dessuten at den politiske diskursen om likestilling for barnehageområdet har vært den samme over lang tid, og at diskursene ikke er knyttet til spørsmål om makt og kjønnsordning.

Avhandlingen er basert på fire artikler som hver behandler et område av den overordnede problemstillingen. Samlet sett bygger avhandlingen på dokumentstudier av statlige og kommunale nøkkeldokumenter og intervjuer med kommunale embetsmenn fra fire sosialdemokratisk styrte kommuner og praktikere fra tre forskjellige barnehager i en middels stor kommune som har arbeidet spesielt med likestilling. Studien sammenligner også svensk og skotsk likestillingspolitikk på barnehageområdet.

Edström, C. (2010). Samma, lika, alla är unika: En analys av jämställdhet i förskolepolitik och praktik. Umeå: Doktorsavhandlingar i Pedagogiskt arbete, 36, Department of Science and Mathematics Education, Umeå University. Edström, C. (2005). ”Is there more than just symbolic statements?: Gender Equality as part of Swedish State Educational Politics”. Tidskrift för lärarutbildning och forskning, 12(3), 103-130. Edström, C. (2009). ”Lite vid sidan om den kommunala ordningen: En analys av fyra kommuners arbete med jämställdhet i förskolan”. I. Wernersson (red). Genus i förskola och skola: Förändringar i policy, perspektiv och praktik. Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis, Göteborgs universitet. Edström, C. (ikke publiceret). ”Gör det någon skillnad?: Tre arbetslags arbete med jämställdhet i förskolan”. Indsendt til Nordic Studies in Education. Edström, C. (2009). ”Pre-school as an Arena of Gender Policies: The examples of Sweden and Scotland”. European Educational Research Journal, 8(4), 534-549.