Barnehagen som lærende organisasjon.

Studien undersøker hvilke forhold som må være til stede i en barnehage for at den kan oppfattes som en lærende organisasjon. Studien stiller følgende forskningsspørsmål: Hvilke refleksjoner gjør førskolelærere seg om helse, trivsel og stabilitet? Hvilken betydning har glede og humor på arbeidsplassen? Hva opplever de ansatte i barnehagen som viktig for trivselen i og utviklingen av barnehagen?

Et stort flertall av intervjupersonene understreket at personalets holdninger og arbeidsmoral kan ha betydning for sykefraværet. Arbeidsmoralen kan vise til både den individuelle arbeidsmoralen og til en ansvars- og fellesskapsfølelse for arbeidet. Flaks, kultur og holdninger ble nevnt som forhold som spiller inn på sykefraværet. Det ble observert en sammenheng mellom de personene som mente at de selv har mye humor, og de som mener at styreren legger stor vekt på fellesskap og tilhørighet i barnehagen. Dataene viser at positive følelser i det sosiale samspillet er viktig i barnehagen, og at glede og humor er viktige elementer i hverdagen. Dessuten er det viktig for utviklingen av barnehagen at medarbeidergruppen er stabil, det vil si at det ikke er for mye sykefravær eller for stor utskiftning av personale.

Studien har et fenomenologisk utgangspunkt. Den bygger på en empirisk undersøkelse av hva ansatte i barnehagen oppfatter som en meningsfylt arbeidssituasjon, og hva som kan stimulere til vekst og utvikling i barnehagen. Begrepet "langtidsfriske" (Johnsson, Lugn og Rexed, 2006) ble brukt til å velge ut ansatte til undersøkelsen som ikke hadde hatt mer enn ti dagers fravær i løpet av de to siste årene. Det ble gjennomført en kvalitativ datainnsamling som besto av fire fokusgruppeintervjuer med i alt 17 personer. I tillegg ble det gjennomført en spørreskjemaundersøkelse blant alle førskolelærerne i fem barnehager.

Moe, M., & Søbstad, F. (2009). Barnehagen som lærende organisasjon ; Oslo. FoU i praksis. S. 263-274 Oslo.