Policy responses to diversity in early childhood education and care: Setting the agenda and meeting the challenges

Studien undersøker samtidens svenske, politiske svar på økt kulturelt og språklig mangfold innen barnehagesektoren. Mer spesifikt utforsker den hvordan nasjonale myndigheter og organisasjoner initierer samarbeid, bruker og produserer policy-kunnskap og identifiserer prioriteringer og utfordringer. Forskningsspørsmålene er: 1. Hvordan samarbeider sentrale, svenske, politiske institusjoner og organisasjoner om barnehagepolitikk og mangfold og hvilke kunnskapskilder bruker og produserer de i prosessen? 2. Hvilke problematiseringer og prioriteringer gjøres rundt mangfold i barnehagen, slik det er igangsatt av regjeringen og sentrale politiske organer? 3. Hvilke kontekster, forhold og vanskeligheter identifiseres som rammer for de mangfoldige barnehagene av de politiske aktørene?

Resultatene tyder på en konsensus om definisjonene av prioriteringer for mangfoldspolitikk i barnehagefeltet. En kjerneprioritet er å understreke viktigheten av det svenske språket innenfor en bredere flerspråklig tilnærming knyttet til økt deltakelse i barnehager, og til diskurser om skoleberedskap og samfunnsintegrering. Likevel er det en spenning mellom å identifisere politiske prioriteringer og strukturelle utfordringer på ulike nivåer. Ulike oppvekstforhold, boligsegregering og mangel på utdannet barnehagepersonell byr på vanskeligheter som krever en mer omfattende tilnærming enn de offisielle politiske rammene.

Forskerne gjennomførte en dokumentstudie som inkluderte nylige tekster publisert av den svenske regjeringen og statlige organer som regulerer barnehagefeltet, tekster som fokuserer på kulturelt og/eller språklig mangfold og tekster som er offentlig tilgjengelige. Dokumentene ble systematisk gjennomgått for å gi studien «kontekstuell rikdom» og beskrivende informasjon. I tillegg ble det gjennomført semistrukturerte intervjuer med åtte høytstående tjenestemenn for å forstå kompleksiteten til de politiske prosessene i barnehagen.

Papakosma, M. (2023). Policy responses to diversity in early childhood education and care: Setting the agenda and meeting the challenges. European Educational Research Journal, 14749041231181935.