Personalets beskrivelser av medvirkning fortolket ut fra et fellesskapsperspektiv

Formålet med studien er å få kunnskap om barns medvirkning i barnehagen med fokus på et fellesskapsperspektiv. Forskningsspørsmålet er: Hvilke vilkår for medvirkning trer frem gjennom personalets beskrivelser av medvirkning i barnehagens fellesskap?

Resultatene viser følgende vilkår for medvirkning i fellesskap: 1) samhold, 2) barns initiativer og perspektiver, 3) aksept/toleranse for ulikhet og 4) barnehagens institusjonelle strukturer og regler. Intensjonene bak personalets handlinger var av betydning for en demokratisk orientering mot å skape vilkår for medvirkning i fellesskap.

Datagrunnlaget er basert på seks individuelle semistrukturerte intervjuer av personalet (én barnehagelærer og én assistent i tre barnehager). Alle var deltakere i prosjektet Gode barnehager for barn i Norge (GoBaN). Barnehagene ble strategisk valgt ut med tanke på variasjon i geografisk plassering, eierskap (kommunal/privat), gruppestørrelse og organisasjonsform (avdeling, base/fleksibel). Intervjuene med de barnehageansatte varte mellom 30 til 50 minutter og ble tatt opp på lydbånd.

Ree, M. (2020). «Personalets beskrivelser av medvirkning fortolket ut fra et fellesskapsperspektiv». Barn, 38(2):75-87.