Partnerships in multicultural ECEC settings in Norway: Perspectives from parents and professionals

Studien undersøker perspektiver fra foreldre og ansatte på samarbeid, samt deres syn på flerkulturell og flerspråklig utdanning i barnehager med kulturelt og språklig mangfold i Norge. Forskningsspørsmålene er:

1. Hvordan ser foreldre med innvandrerbakgrunn og ansatte som jobber i barnehager med etnisk og kulturelt mangfold, på samarbeid?
2. Hva er deres oppfatninger om flerkulturell og flerspråklig utdanning?

Resultatene viser en positiv holdning til samarbeid blant både foreldre og barnehageansatte, men avdekker også et potensial for en dypere fellesforståelse av barnas atferd og potensiale. Videre indikerer funnene at begge gruppene verdsetter utdanningspraksiser som fremmer kulturelt mangfold, men at det er uenigheter rundt flerspråklig utdanning, spesielt når det gjelder hvordan barnehagen best kan støtte barnas språkutvikling.

Studien baserer seg på data fra intervjuer med foreldre og data fra nettbaserte spørreundersøkelser for barnehageansatte. Foreldrene fikk i all hovedsak spørsmål om deres erfaringer med samarbeid mellom hjem og barnehage, mens de ansatte svarte på spørsmål relaterte til deres syn på samarbeid og flerspråklig utdanning.

Norheim, H., Moser, T., & Broekhuizen, M. (2022). Partnerships in multicultural ECEC settings in Norway: Perspectives from parents and professionals. Nordisk barnehageforskning, 19(1), 40–60.