Norwegian preschool children´ s knowledge about some common wild animal species and their habitats

Studien undersøker norske barnehagebarns kunnskap om vanlige dyrearter og deres naturlige habitater. Forskerne søker å forstå om barnas erfaringer med naturen, som tid brukt utendørs og samtaler om naturen, påvirker deres evne til å gjenkjenne og plassere ulike dyrearter i riktig habitat. Ved å samle data om barnas artskunnskap, håper forskerne å få innsikt i hvordan tidlig eksponering for naturen kan bidra til forståelsen av biologisk mangfold.

Forskningsspørsmålene er:

1. Kjenner barnehagebarn igjen dyrene i studien ved deres vanlige navn?
2. Er barnehagebarn kjent med habitatene til de utvalgte dyrene?
3. Forklarer faktorer som kjønn, tid brukt i naturen eller samtaler om naturen med foreldre og/eller barnehageansatte de observerte forskjellene i artskunnskap mellom barna?​

Studien viser at norske barnehagebarn har begrenset artskunnskap, med en gjennomsnittlig identifikasjon på rundt fire av tolv arter. Barna var generelt flinkere til å identifisere dyr fra skog enn fra andre habitater, noe som kan skyldes den hyppige eksponeringen for skogsmiljøer i norske barnehager. Faktorer som tid brukt i naturen med voksne og samtaler om naturen viste seg å ha liten betydning for kunnskapsnivået, mens visuelle karakteristika som våt pels kunne hjelpe barna å plassere artene i riktig habitat. Resultatene antyder at artskunnskap blant de yngste kan fremmes gjennom direkte erfaringer med naturen i nærområdet.

Studien brukte individuelle intervjuer med 55 norske barnehagebarn, der hvert barn ble vist bilder av 12 vanlige norske dyrearter og bedt om å identifisere dem, samt plassere dem i riktig habitat. I tillegg fylte foreldrene og barnehageansatte ut spørreskjemaer om hvor ofte barna tilbrakte tid i naturen og snakket om naturen. Dataene ble analysert ved hjelp av kvantitative metoder for å sammenligne artskunnskap mellom ulike grupper.

Wold, P. A., Melis, C., Bjørgen, K., Moe, B., & Billing, A. M. (2023). Norwegian preschool children´ s knowledge about some common wild animal species and their habitats. Cogent Education, 10(2), 2259513.