Formål
Denne studien utforsker polskfødte foreldres opplevelser med norske barnehager. Studien undersøker hvordan disse foreldrene gir mening til sine opplevelser, spesielt med tanke på den kontrasterende kulturelle bakgrunnen de kommer fra. Målet var å finne ut hvordan polske foreldre opplever møtet med den norske barnehagen.
Resultat
Studien avdekket at foreldrene i utgangspunktet opplevde et kultursjokk da de møtte den norske barnehagemodellen. Dette sjokket var særlig knyttet til forskjeller i matkultur, sove-rutiner og læringsmetoder, som skilte seg betydelig fra det de var vant til fra Polen. Etter å ha reflektert over sine erfaringer i fellesskap, endret imidlertid mange av foreldrene oppfatning. Ved å se barnehagen fra et barns perspektiv, og ved å få innsikt i de pedagogiske begrunnelsene, fikk de mer forståelse og aksept for norsk barnehage.
Design
Utvalget bestod av 30 polske foreldre (18 mødre og 12 fedre) bosatt i Norge med barn i norske barnehager. Etter ønske fra deltakerne ble det brukt gruppeintervjuer fremfor individuelle intervjuer. Forskeren møtte gruppene på 5 deltakere hver 6 ganger mellom oktober 2014 og april 2015. Deltakerne ble oppfordret til å dele sine historier og erfaringer knyttet til norske barnehager. I stedet for å bruke lydopptak, tok forskeren notater under samtalene og utarbeidet anonymiserte transkripsjoner. Disse transkripsjonene ble deretter delt med deltakerne via Google Docs, hvor de fikk mulighet til å kommentere, revidere og legge til informasjon. Denne samskrivingen ga deltakerne en aktiv rolle i forskningen og bidro til en rikere datainnsamling.
Referanser
Sadownik, A. (2022). Narrative inquiry as an arena for (Polish) Caregivers’ retelling and re-experiencing of Norwegian Kindergarten: A question of redefining the role of research. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE), 6(1).