Men’s career choices in early childhood education and care–an embodied intersectionality perspective

Studien utforsker forholdet mellom menns karrierevalg og profesjonalisering i barnehagefeltet ved å bruke perspektiver på kroppslige erfaringer. Studien analyserer hvordan kroppsliggjorte erfaringer blir relevante for karrierevalg og faglig utvikling og praksis ut fra livshistoriefortellinger til nordiske menn. Forskningsspørsmålene er:

1. Hvordan kommer kroppsliggjorte og interseksjonelle erfaringer fra barnehagearbeid og profesjonalitet til uttrykk i nordiske menns narrativer?
2. Hvordan forholder kroppsliggjorte og interseksjonelle erfaringer seg til menns karrierevalg om å gå inn i, bli værende i, eller forlate barnehagen?

Studiens funn viser at menns kroppsliggjorte erfaringer spiller en sentral rolle i deres karrierevalg i barnehagesektoren. Mennene opplever både inkluderende og ekskluderende mekanismer knyttet til kjønn, klasse og alder, som preger deres opplevelser av profesjonalisering og praksis i barnehagen. Funnene tyder på at forventninger og normer knyttet til maskulinitet og profesjonalitet i barnehagesektoren kan skape utfordringer for menn, samtidig som deres kroppslige væremåte og energi verdsettes i lek og samspill med barn. Studien konkluderer med at rekruttering og bevaring av menn i barnehagesektoren krever en forståelse for sammenhengen mellom kroppsliggjorte erfaringer, interseksjonelle maktstrukturer og profesjonalitet.

Utvalget består av ni hvite cismenn i Norge, Island og Sverige i alderen 26 til 55 år, med arbeidserfaring fra 0 til 38 år. Mennene ble valgt ut fordi de alle har erfaring med barnehagearbeid og barnehageyrket som barnehagelærerstudenter og/eller praktikere. Studien benytter en narrativ metode der mennene ble bedt om å fortelle sine livshistorier knyttet til karrieren i barnehagen, uten avbrudd. I tillegg ble det gjennomført semistrukturerte intervjuer med utdypende spørsmål og avklaringer av fortellingene. Til slutt ble hver mann bedt om å tegne en historie, med fokus på kritiske øyeblikk i studiene eller erfaringer i barnehagen.

Ljunggren, B., & Eidevald, C. (2023). Men’s career choices in early childhood education and care–an embodied intersectionality perspective. Gender and Education, 35(1), 37–52.

Online year: 2022

Issue year: 2023

Review year: 2022