Mellem genkendelighed og forandring: En etnografisk undersøgelse af, hvordan børn konstitueres som piger og drenge i børnehaven

Studien undersøker hvordan kjønn konstitueres i hverdagspraksiser blant barn i en dansk barnehage. Studien bygger på etnografisk feltarbeid som viser hvordan barn både reproduserer tradisjonelle kjønnsroller og utfordrer disse. Studien ser på hvordan kjønnet praksis blir til gjennom komplekse samspill. Forskningsspørsmålene er:

1. Hvordan konstitueres kjønnet praksis i barnehagen, og hvilke komplekse prosesser bidrar her?
2. Hvordan forholder man seg til komplekse forståelser av kjønn som sosial kategori, sammenlignet med mer faste empiriske forståelser av kjønn?

Resultatene viser at barn i barnehagen både konstruerer og utfordrer tradisjonelle kjønnsroller gjennom lek, språk og sosiale interaksjoner. Både gutter og jenter deltar i kjønnsstereotypiske aktiviteter, men de viser også evne til å bryte med disse forventningene ved å delta i ukonvensjonelle rolleleker og ved å bruke objekter på måter som utfordrer tradisjonelle kjønnsnormer. Studien viser også at de voksne i barnehagen ubevisst forsterker kjønnsstereotypier gjennom deres interaksjoner med barna. Forskeren bak studien mener funnene fremhever viktigheten av å arbeide med likestilling i barnehager for å gi barn friheten til å utforske kjønn på sine egne premisser.

Datainnsamlingen baserer seg på deltakerobservasjoner i en dansk barnehage, hvor detaljerte feltnotater ble tatt over flere måneder. Studien benyttet videoopptak av barnas lek, samt intervjuer med både barna og de voksne for å utforske hvordan kjønn blir formet og uttrykt i ulike hverdagslige situasjoner. Gjennom visuelle metoder og observasjoner av barnas samhandlinger, undersøkte forskeren de materielle og sosiale forholdene som påvirker hvordan kjønn konstitueres.

Thorsen, G. E. (2022). Mellem genkendelighed og forandring: En etnografisk undersøgelse af, hvordan børn konstitueres som piger og drenge i børnehaven. Akademisk avhahndling. Roskilde Universitet.