Ledelse og kvalitetsutvikling i kommunale barnehager: En kvalitativ studie om lederes igangsetting, oversetting og iverksetting av kvalitetsutvikling i barnehagen

Formålet med studien er å undersøke hvordan styringsdokumenter (kvalitetsplan, rammeplan, strategiplan) tas i bruk av barnehageledere og kommune, og hvilke læringsprosesser som bør settes i gang i barnehagepersonalet. Forskningsspørsmålene er: (1) Hvordan igangsettes et kommunalt utviklingsarbeid i barnehager? (2) Hvordan oversettes kvalitetsideer i et samspill mellom ledelsesnivåer i barnehager? (3) Hvordan iverksettes endring gjennom bruk av ledelsesverktøy og strategier i barnehager?

I Tromsø kommune samarbeider barnehageledere aktivt med egen stab for å oversette styringsdokumenter til handling. I tidligere forskning har ofte den øverste lederen blitt ansett som oversetter, men i denne studien ble det funnet at ledere samarbeider med egen ansattgruppe for å oversette dokumentene til handling. Det fører til at oversettelsesprosessen blir et kollektivt samarbeid mellom ledere på ulike nivå og med øvrig barnehagepersonale. Informantene peker på at dette har gitt mer motiverte og fokuserte ansatte, uavhengig av faglig bakgrunn.

Studien var basert på kvalitative, ustrukturerte intervju med 17 individuelle ledere på tre ledernivå (fire enhetsledere, syv fagledere og seks pedagogiske ledere) i kommunale barnehager i Tromsø, Norge.

Johannessen, I. L. (2020). «Ledelse og kvalitetsutvikling i kommunale barnehager: En kvalitativ studie om lederes igangsetting, oversetting og iverksetting av kvalitetsutvikling i barnehagen». Akademisk avhandling. Universitetet i Tromsø.