Kunnskap i endring. Kollegaveiledning som innfallsvinkel til utvikling av lærande barnehagar

Artikkelen setter søkelys på hvordan systematisk kollegaveiledning kan medvirke til utvikling av lærende barnehager. Kollegaveiledning kan lede til organisasjonsutvikling gjennom kollektiv og individuell refleksjon. Forskningsspørsmålet er: Hvordan kan kollegaveiledning som systematisk arbeidsform medvirke til å utvikle lærende barnehager? 

Barnehagene støtte på utfordringer i implementeringen av kollegaveiledningspraksisen. Måten deltakerne kommuniserte og håndterte utfordringer på, endret seg i løpet av prosessen. Prosessen ble gradvis mer teoribasert, og den gikk også fra å være strukturell til gradvis å bli mer prosessorientert. 

Veiledningen ble utført i grupper og videofilmet. Deretter ble det gjennomført fokusgruppeintervjuer med deltakerne.

Fimreite, H. & Fossøy, I. (2018). «Kunnskap i endring. Kollegaveiledning som innfallsvinkel til utvikling av lærande barnehagar». Nordic Studies in Eduaction, 38(1):52–66.