Innendørs risikofylt lek: Muligheter for spenning og variasjon i barnehagens lekemiljøer?

Studien undersøker ulike aspekter ved risikofylt lek i barnehagers innemiljø. Forskningsspørsmålene er: 1) Hva slags risikofylt lek foregår i barnehagens innemiljø og hvor foregår den? 2) Hvordan påvirker en intervensjon (med hensikt å styrke barnehagens lekemiljø) risikofylt lek i innemiljøet?

Resultatene viser at barn lekte risikofylt innendørs, særlig lek med høyde og boltrelek/lekeslåssing, og at den risikofylte leken hovedsakelig foregikk på tumleareal og i garderoben. Resultater knyttet til intervensjonen viser at barnehagene som etablerte et integrert tumleareal, hadde en økning av risikofylt lek innendørs. I tillegg viser resultatene at både jenter og gutter på tvers av alder tok i bruk tumlearealene til risikofylt lek etter intervensjonen. Forfatterne mener studien demonstrerer muligheter for å skape spennende og mer varierte lekemuligheter innendørs i barnehagen.

Studien springer ut fra prosjektet EnCompetence, der målet er å utvikle ny kunnskap som kan fremme lek og bidra til høyere kompetanse i planlegging og utvikling av barnehagers fysiske lekemiljø. Studien baserer seg på videoobservasjon av 65 barn i alderen tre til fem år, fra syv barnehager, i perioder hvor barna var frie til å leke som de selv ville. Videoobservasjonene ble gjort i to faser og det endelige datamaterialet besto av 770 tominutters videoobservasjoner. Basert på observasjonene i fase 1 ble det gjennomført en intervensjon for å styrke de eksisterende fysiske lekemiljøene. Intervensjonen ble utviklet og gjennomført som et samarbeid mellom forskerne og ansatte i barnehagene. Effektene av intervensjonen ble observert i fase 2. Datamaterialet ble analysert med deskriptiv statistikk og regresjonsanalyser.

Kleppe, R., Sando, O. J. & Hansen, E. B. S. (2020). «Innendørs risikofylt lek: Muligheter for spenning og variasjon i barnehagens lekemiljøer?”. Journal for Research in Arts and Sports Education, 4(2):26–46.