Four-to six-year-old children’s experiences of participating in different physical environments and activities in early childhood education and care institutions in Norway

Studien undersøker hvordan barn opplever medvirkning i ulike fysiske miljøer og aktiviteter i barnehagen. Forskningsspørsmålene er:

1. Hvordan erfarer 4–6 år gamle barn medvirkning inne og ute i barnehagen?
2. Hvordan erfarer 4–6 år gamle barn medvirkning under samlingsstund og på tur i barnehagen?

Studien indikerer at barn opplever mer medvirkning i utemiljøet sammenlignet med innemiljøet, og at de i liten grad føler de har et valg når det gjelder å delta på voksenstyrte aktiviteter som samlingsstund og tur. Eldre barn (6 år) rapporterer litt mer medvirkning enn yngre barn, både inne og ute. Det kan være krevende for ansatte å balansere hensynet til det enkelte barnet opp mot hensynet til hele gruppa. Resultatene indikerer også at et trygt utemiljø og tilgang til frilek er viktige faktorer for å styrke barns opplevelse av medvirkning, noe som igjen kan ha positiv innvirkning på trivselen.

Utvalget bestod av 3 693 barn i alderen 4–6 år (1 799 gutter og 1 894 jenter), fra ulike barnehager i Norge. Datainnsamlingen ble gjennomført ved at en ansatt i barnehagen, for eksempel en pedagogisk leder eller en assistent, hadde en strukturert samtale med hvert enkelt barn. Samtalen var basert på barnehagens trivselsmonitor, som er en gratis spørreundersøkelse utformet for bruk i barnehager.

Sivertsen, A. H., & Moe, B. (2022). Four-to six-year-old children’s experiences of participating in different physical environments and activities in early childhood education and care institutions in Norway. Education 3–13, 50(7), 857–867.

Online year: 2021

Issue year: 2022

Review year: 2022