«Et ord sier mer enn tusen tegninger» – en undersøkelse om religions plass i barnehagen

Studien undersøker hvordan religion integreres i barnehagens pedagogiske praksis i Norge. Formålet er å forstå hvordan barnehageansatte forholder seg til og arbeider med temaet religion og livssyn. Studien søker å kartlegge i hvilken grad religion har en plass i barnehagen, samt hvilke pedagogiske strategier som anvendes for å håndtere barns spørsmål og interesse for religion. Forskningsspørsmålet er: Har religion og livssyn en plass i barnehagen, og i hvilke sammenhenger kan religion bli en del av barnehagens pedagogiske innhold?

Resultatene viser at religion i liten grad har en plass i barnehagen. Religion blir mest tematisert i forbindelse med høytidsmarkeringer og spontane samtaler med barna. Kun et mindretall av de barnehageansatte opplever at de har nok kompetanse om de ulike religionene. Kristendom er den mest markerte religionen, fulgt av islam. Foreldrenes deltakelse i arbeidet med religion varierer. Studien konkluderer med at det er behov for mer kunnskap og samarbeid mellom barnehagepersonalet og foreldrene for å møte barns religiøse spørsmål og undringer med interesse og respekt.

Studien benytter en kvantitativ spørreundersøkelse med 169 barnehageansatte, inkludert pedagogiske ledere, fagarbeidere og assistenter. Spørreundersøkelsen inneholdt spørsmål om religionens plass i barnehagen, hvordan religion blir en del av barnehagens arbeid, personalets kompetanse om ulike religioner, og foreldres deltakelse i arbeidet med religion. Svarene ble analysert ved hjelp av tematisk analyse, hvor svarene ble kodet og kategorisert for å identifisere sentrale temaer.

Belseth, K. (2023). «Et ord sier mer enn tusen tegninger» – en undersøkelse om religions plass i barnehagen. Barn, 41(1), 23–37.