Democratic, caring and disciplinary values in Danish preschools: Bringing values together

Studien utforsker holdninger, normer og verdier knyttet til demokrati, omsorg og disiplinære reaksjoner blant barnehageansatte i Danmark. Forskningsspørsmålet er: Hvordan blir verdier knyttet til demokrati, omsorg og disiplin kommunisert, uttrykt og forhandlet om mellom barnehageansatte og barn?

Studien ga innsikt i de barnehageansattes grunnlag for forventingene de hadde til barna når barna for eksempel var instruert til å sitte stille eller samhandle med andre barn på positive måter. Studien viser også i hvor stor grad barnehageansatte forventer at barnet klarer å forholde seg til regler og instrukser, samt hvilke metoder empatiske barnehageansatte bruker for å hjelpe barn å forhandle fram endringer i barnegruppas sosiale hierarki.

Ansatte i tre danske barnehager ble fulgt av forskerne over en periode på to år. Forskerne videofilmet utvalgte daglige aktiviteter i barnehagene. Forskerne arrangerte også refleksjonsseminarer med de involverte barnehageansatte. De barnehageansatte fikk anledning til å se utdrag fra videoopptakene og, i samarbeid med forskerne, reflektere rundt andre måter å handle på i. Datainnsamlingen var syklisk, det vil si at ideer som kom opp i refleksjonsseminarene, ble prøvd ut før de igjen ble gjenstand for nye diskusjoner og refleksjoner i samarbeid mellom barnehageansatte og forskerne.

Hansen, O. H., Jensen, A. S. & Broström, S. (2020). “Democratic, caring and disciplinary values in Danish preschools: Bringing values together”. Contemporary Issues in Early Childhood, 21(4):340-355.