Deltakelse, prosess og produkt: Kreativitet i en skapende teknologimediert samarbeidsprosess i barnehagen

Back to front page
Forfatter
Undheim, M.
År
2022

Formål

Studien utforsker begrepet kreativitet i skapende prosesser med digital teknologi i barnehagen, i tråd med Rammeplan for barnehagens fokus på skapende og kreativ bruk av digital teknologi. Forskningsspørsmålet er: Hva kjennetegner en skapende teknologimediert samarbeidsprosess der en gruppe barnehagebarn (4–5-åringer) og en barnehagelærer lager en digital bildebok sammen?

Resultat

Analysen viser at den skapende, teknologimedierte samarbeidsprosessen kjennetegnes av at barna og barnehagelæreren på ulike måter sammen utforsker nye muligheter. Kreativiteten distribueres mellom deltakerne, aktivitetene og artefaktene, og prosessen kan karakteriseres som et eksempel på en kreativ, teknologimediert samarbeidsprosess. Ved å ta utgangspunkt i egne tanker og ideer skaper barna og barnehagelæreren sammen en ny kulturressurs gjennom arbeidet med bildeboken; de lager et produkt som er nytt, originalt og meningsfylt for dem. Analysen viser også at for å forstå helheten i barns kreative samarbeidsprosesser, er det viktig å inkludere både prosessen og produktet.

Design

Det empiriske materialet består av videoobservasjoner av alle aktivitetene som ble gjennomført i forbindelse med en skapende prosess i en barnehage. Totalt 8 timer med videoopptak ble samlet over en periode på 9 dager, hvor en gruppe barn laget en bildebok sammen med barnehagelæreren. Gruppen bestod av fire jenter og to gutter på fem år. I analysen fokuserer artikkelforfatteren på de to barna som deltok gjennom hele prosjektperioden.

Referanser

Undheim, M. (2022). Deltakelse, prosess og produkt: Kreativitet i en skapende teknologimediert samarbeidsprosess i barnehagen. Nordisk barnehageforskning, 19(1), 21–39.