Children’s movement according to the Norwegian framework plan: A document analysis

Studien ser på hvordan ordet "bevegelse" brukes i den norske «Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver», og hvordan rammeplanen fremhever barndommens egenverdi.  Bevegelse anses som viktig i rammeplanen fordi det danner grunnlaget for barns lek, utforskning, læring, omsorg og utvikling. Konsekvensen av begrepsbruken diskuteres derfor også. Forskningsspørsmålet er: Hvordan er begrepet bevegelse skissert og brukt i Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver?

Studien fant at begrepet «bevegelse» og relaterte nøkkelbegreper brukes 27 ganger i den engelske og norske versjonen av rammeplanen. Planen vektlegger det fysiske miljøet for bevegelse, utvikling av motoriske ferdigheter og sanseopplevelser, samt viktigheten av risikofylt lek og gleden ved bevegelse i barnehagen. Likevel er det uklart hvordan bevegelse forstås gjennom risikofylt lek, glede, motoriske ferdigheter og sanseopplevelser, og hvilken type bevegelse som verdsettes og hvorfor. Derfor antyder studien at en rammeplan som tydelig definerer og utdyper viktigheten av ulike typer bevegelse vil kunne fremme mer effektive didaktiske design og videre forskning på bevegelse.

Forskerne utførte en dokumentanalyse av styringsdokumentet «Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver». Det ble foretatt et ordsøk av ordet «bevegelse» og relaterte nøkkelbegreper. Fokuset var hvor ofte, når og i hvilken sammenheng begrepet ble brukt.

Grindheim, M., Schei, T. B., & Ødegaard, E. E. (2022). Children’s movement according to the Norwegian framework plan: A document analysis. Journal for Research in Arts and Sports Education, 6(4), 5–22.