Changing the framing of play in times of increased emphasis on readiness

Studien undersøker hvordan det økte fokuset på læring og måloppnåelse i danske barnehager de siste tiårene har påvirket innrammingen av lek i barnehagen.

Resultatene viser at selv om det har blitt et økt fokus på å forberede barna til å bli skoleklare, blir fremdeles ideen om «det sosiale barn» vektlagt.

Forskerne sammenligner etnografiske studier fra ulike tidsperioder. De eldste studiene er fra 1990- og tidlig 2000-tallet, mens den nyeste studien er fra 2020. I tillegg analyserer forskerne den reviderte læreplanen for danske barnehager som kom i 2018.

Ellegaard, T. & Kryger, N. (2020). “Changing the framing of play in times of increased emphasis on readiness”. International Journal of Early Years Education, 28(3):218-231.