Barns rett til lek og utdanning i barnehagen

Studien diskuterer ulike ideer om utdanning og vilkårene for barns rettigheter basert på tekstanalyse av 100 årsplaner for barnehager. Problemstillingen er: Hvilke ideer om utdanning forvalter barnehager med ulik eierstruktur?

Et av hovedfunnene er at større barnehager drevet som aksjeselskap, barnehager som kjøper programmer utenfra og barnehager tilknyttet Agderprosjektet, har en tendens til å vektlegge utdanning og læring i større grad enn omsorg, hvile og lek.

Forskeren har gjort en kvantitativ innholdsanalyse av 100 årsplaner fra forskjellige typer barnehager. I analysen har hun tatt utgangspunkt i fire artikler i barnekonvensjonen og to tolkninger av begrepet utdanning for å kartlegge forekomsten av ord og begreper innenfor kategoriene deltakelse, utdanning, omsorg og lek, hvile og fritid. Videre er det gjort en kvalitativ idéanalyse av et utvalg av 25 barnehageårsplaner.

Dahle, H. F. (2020). «Barns rett til lek og utdanning i barnehagen». Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 6(2020):100–114.