The tablet computer as a mediational means in a preschool art activity

Formålet med studien er å undersøke hvordan digitale verktøy som nettbrett påvirker gjennomføringen av aktiviteter som er veletablerte i barnehagen, for eksempel bildekunstaktiviteter. Studien er spesielt rettet mot å finne ut hvilken innflytelse nettbrett har på barnas klipp-og-lim-aktiviteter.

Studien viser at jenta bruker nettbrettet som et visuelt måleinstrument. Hun bruker det for eksempel til å orientere seg i insektets fysikk og «måle» lengden på insektets bein når hun skal lage beina til sitt eget insekt. Hun bruker også nettbrettet som en oppslagsbok og inspirasjonskilde til utformingsaktiviteten. Bildet på nettbrettet tilbyr en digital todimensjonal modell som omdannes til en materiell artefakt. Forfatterne peker på at barnets handling (agency) begrenses av at barnehagelæreren tar kontroll over teknologien i begynnelsen av aktiviteten, og at det er vanskelig for barnet og barnehagelæreren å oppleve aktiviteten sammen. Mens barnet er til stede her og nå, har barnehagelæreren beveget seg videre til de neste trinnene i prosessen, som ifølge forfatterne kan ha sitt opphav i tradisjonelle idealer for hva aktiviteter med bildekunst i barnehagen innebærer.

Forfatterne understreker hvor viktig det er å skille mellom maskinvare (nettbrett) og programvare (apper) og å ikke bruke teknologi (technology) som et overordnet begrep. Ifølge forfatterne dekker begrepet teknologi forskjellige funksjoner og forskjellige muligheter og begrensninger i maskinvare og programvare.

Dataene er samlet inn over en periode på fire måneder og består av videoobservasjoner av fem barnehagelærere (teachers) og 33 barn i alderen 1–5 år samt intervjuer og uformelle samtaler med barnehagelærerne. Studien analyserer én bildekunstaktivitet (planlagt av en barnehagelærer) hvor en barnehagelærer og en fireårig jente utfører en klipp-og-lim-aktivitet ved hjelp av biologiappen «My First Bug App». Aktiviteten, som varer i 10 minutter, går ut på at jenta skal klippe og lime et insekt som hun velger ut blant 37 forskjellige insekter i appen.

Nilsen, M., Lundin, M., Wallerstedt, C., & Pramling, N. (2016). The tablet computer as a mediational means in a preschool art activity I: Garvis, S., & Lemon, N. (red.). Understanding digital technologies and young children: An international perspective, 139–154. London: Routledge.