Stakeholders’ opinions of quality in Norwegian kindergartens.

Studien undersøker og sammenligner barnehagestyreres og foreldres syn på hva som kjennetegner en god barnehage, og videre om synspunktene deres påvirker samarbeidet mellom foreldre og barnehagen for å forbedre barnehagekvaliteten.

Resultatene viser at styrere og foreldre er enige om at påstandene som uttrykker barnesentrerte verdier er indikatorer på en god barnehage. Imidlertid er de uenige når det gjelder barnas læring og arbeid med tall og bokstaver. Flere foreldre enn barnehagestyrere mener læring av lesing, skriving og matematikk kjennetegner en god barnehage. Spesielt foreldre med kort utdanning vektlegger disse egenskapene mest. Det tradisjonelle nordiske barnehagekonseptet står fremdeles sterkt blant foreldrene, men meningene deres om hva læring er, varierer. Forskeren bak studien mener derfor at perspektiver på læring bør belyses i dialogen mellom foreldre og barnehageansatte.

Datamaterialet er basert på spørreundersøkelser fra to tidligere studier og det samlede utvalget består av 1047 foreldre og 84 barnehagestyrere. Foreldre og styrere svarte blant annet på ti påstander om hva som kjennetegner en god barnehage. Undersøkelsen ble gjennomført før barna var 30 måneder gamle.

Wolf, K. D. (2021). "Stakeholders’ opinions of quality in Norwegian kindergartens". Early Years, 41(4):336-352.