An animated story created by a group of young children.

Studien beskriver og utforsker hvordan forskjellige fortellerteknikker og modaliteter (måter å formidle på) bidrar til utviklingen av en animert historie som er skapt av seks barn (i alderen fire til fem år) i samarbeid med en barnehagelærer. Forskningsspørsmålet er: På hvilke måter påvirker de ulike fortellerteknikkene og narrative elementene utviklingen av en animert historie skapt av denne gruppen barn og en barnehagelærer i fellesskap?

Analysen viser hvordan den animerte historien utvikler seg gjennom samarbeidsprosessen og hvordan ulike måter å formidle på og narrative elementer bidrar til historien. Studien viser at alle modalitetene spiller en viktig rolle i den endelige historien, inkludert verbal fortelling, bevegelige bilder, musikk og skriftlig tekst. Resultatene viser viktigheten av å inkludere både prosess og produkt i analyser av barns kreative prosesser og anerkjenne hvordan ulike elementer påvirker det endelige produktet.

Datamaterialet består av seks timer med videoopptak over ni dager, og det ble brukt iPad og apper som Stop Motion Studio og iMovie. Barnehagelæreren oppmuntret barna til aktiv deltakelse og dialog om historien. Forskeren observerte og tok notater mens aktivitetene ble tatt opp på film for å fange den komplekse kommunikasjonen og prosessens utvikling.

Undheim, M. & Hoel, T. (2021). "An animated story created by a group of young children". Journal of Early Childhood Literacy, 23(3):374-400.