The use of puppets as a pedagogical tool for young children: A literature review.

Målet med studien er å sammenfatte og granske eksisterende forskning om dukker som et pedagogisk verktøy for små barn. Studien er en systematisk gjennomgang av 105 fagfellevurderte forskningsartikler.

Resultatene viser fem områder for pedagogisk bruk av dukker for barn: kommunikasjon, vitenskap, helseomsorg, kreativitet og atferd. Forskeren bak studien mener bruken av dukker på forskjellige områder og antall artikler om temaet viser de mange potensielle bruksområdene for dukker som et pedagogisk verktøy i barnehagen. Likevel understreker han at det er viktig å være oppmerksom på verktøyets begrensninger, da ikke alle barn og voksne reagerer positivt på eller blir engasjert av lek med dukker.

Et systematisk søk ble utført mellom januar og mai 2020 i tre internasjonale forskningsdatabaser og Google Scholar med nøkkelordene 'dukke'/'dukker' i kombinasjon med 'tidlig barndom' og 'utdanning'. Studiene ble inkludert hvis de fokuserte på pedagogisk bruk av dukker i samhandling med barn (nevnt mer enn én gang), involverte barn i alderen ett til ni år, var skrevet på engelsk og var publisert i fagfellevurderte tidsskrifter. Totalt ble 105 artikler fra 80 internasjonale tidsskrifter inkludert.

Råde, A. (2021). "The use of puppets as a pedagogical tool for young children: A literature review". International Research in Early Childhood Education, 11(3):22-39.