Pedagogical intentions or practical considerations when facilitating children's play? Teachers’ beliefs about the availability of play materials in the indoor ECEC environment.

Studien undersøker barnehagelæreres oppfatninger om tilgjengeligheten av lekematerialer i det fysiske innemiljøet i barnehagen. Forskningsspørsmålet er: Hva mener pedagoger om tilgjengeligheten av lekematerialer når de legger til rette for barns lek innendørs i barnehagemiljøet? Fokuset var på (a) barnehagelærernes forståelse av begrepet tilgjengelighet, og (b) å forstå faktorene som påvirker barnehagelærernes oppfatninger når de legger til rette for barns lek med lekematerialer.

Resultatene tyder på en felles ideologisk forståelse blant barnehagelærere om at lekematerialer bør være tilgjengelige i barns lek for å fremme lek, læring og utviklingsmuligheter. Imidlertid beskrev mange barnehagelærere at de plasserte lekematerialer utenfor barns rekkevidde under lekstunder. Det er ulik praksis blant barnehagelærerne, men praktiske hensyn går ofte foran pedagogiske intensjoner når de planlegger og legger til rette for barns lek.

Datamaterialet består av observasjoner i åtte barnehager og semistrukturerte intervjuer med tretten barnehagelærere. Barnehagene varierte i størrelse og hadde mellom 28 til 220 barn. Flertallet av barna i gruppene var i alderen tre til fem år.

Nilsen, T. R. (2021). "Pedagogical intentions or practical considerations when facilitating children's play? Teachers’ beliefs about the availability of play materials in the indoor ECEC environment". International Journal of Child Care and Education Policy, 15(1):1-16.