An Exploration of Child–Staff Interactions That Promote Physical Activity in Pre-School.

Resultatene fra en tidligere studie indikerer en sammenheng mellom barnehagepersonalets og barnas nivåer av fysisk aktivitet, men ikke om det er barnehagepersonalet eller barna som trekker nivået opp eller ned. Denne studien utforsker interaksjonen mellom barnehageansatte og barn for å få en bedre forståelse av disse sammenhengene.

Analysene av datamaterialet viser at igangsetting av fysisk aktivitet er en kompleks prosess som initieres av både barnehageansatte og barn. Et resultat som likevel trer tydelig fram, er at barna liker at de voksne deltar i fysisk aktiv lek. Barnehageansatte spiller en spesielt viktig rolle som organisatorer og igangsettere av fysisk aktivitet overfor fysisk inaktive barn. Studien viser også at for å fremme fysisk aktivitet blant barna, er det viktig at barnehageansatte viser villighet til å delta når barn inviterer dem med i leken. Til sist viser studien at barnehageansattes fokus på fysisk aktivitet hovedsakelig var knyttet til utendørslek.

Observasjoner ble utført i to til tre dager i tre barnehager i Norge i løpet av 2017 og 2018. De tre utvalgte barnehagene ble kategorisert som middels aktive i studien som løp forut for denne. Barna som ble observert, var mellom fire og seks år gamle. I en av barnehagene gjorde forskerne intervjuer med barnehageansatte mens observasjonene pågikk. Etter at observasjonsperioden var slutt, ble det utført strukturerte, semiformelle fokusgruppeintervjuer med barnehageansatte i alle tre barnehager.

Kippe, K. O., Fossdal, T. S. & Lagestad, P. A. (2021). “An Exploration of Child–Staff Interactions That Promote Physical Activity in Pre-School”. Frontiers in Public Health, 9:607012.