Robot-enhanced language learning for children in Norwegian day-care centers.

Studien undersøker hvordan en robotversjon av språkprogrammet Language Shower fungerer sammenlignet med den vanlige versjonen av programmet. Forskerne bak studien laget en app som kunne brukes på telefon eller nettbrett, og de testet også ut om en robot kunne gjøre programmet enda bedre. Formålet var å finne ut hvilke utfordringer og erfaringer barnehageansatte har når de bruker roboten i barnehagen.

Målingene viste at barna hadde bedre fremgang i språkferdigheter når de brukte et program med en robot, sammenlignet med programmet uten robot. Intervjuer med barnehagepersonalet bekreftet at robotløsningen hadde mange fordeler, men det ble også pekt på områder som trenger forbedring. Spesielt mente de ansatte at talegjenkjenningen måtte bli mer fleksibel og robust, og at det burde finnes en løsning for situasjoner der flere barn snakker samtidig.

Barnas fremgang i språkferdigheter ble målt med en forhåndstest og en etter-test ved å telle antall ord et barn kunne gjenkjenne og si høyt. Det ble også gjennomført individuelle intervjuer og fokusgruppeintervjuer med barnehagepersonalet, eksperter på språkopplæring og barnas foreldre.

Halbach, T., Schulz, T., Leister, W. & Solheim, I. (2021). "Robot-enhanced language learning for children in Norwegian day-care centers". Multimodal Technologies and Interaction, 5(12):74.