Children’s Laughter and Emotion Sharing With Peers and Adults in Preschool

Denne studien undersøkte hvordan latter opptrådte i hverdagen til 3-5 år gamle barn i svenske barnehager. Typiske lattermønstre og latterens funksjoner ble både studert og diskutert, spesielt latter i en barnehagekontekst mellom voksne og barn. Forskningsspørsmålene var: (1) hvem ler med hvem, (2) hvordan responderer de voksne på barnas latter, og (3) hva karakteriserer de sosiale situasjonene hvor latter blir brukt og gjengjeldt. Målet med studien var å utdype kunnskapen om emosjonell sosialisering ved å vise hvordan latter fungerte i barns hverdag og sosiale situasjoner, både blant barna selv og mellom de voksne og barna i barnehagen.

Barna lo med andre barn, mens de voksne typisk lo med andre voksne. 87% av barnas latter var med andre barn, og voksne lo med andre voksne 2,7 ganger oftere enn med barn. Den kvalitative analysen viste at barn og voksne utviser forskjellige lattermønstre. Barn søkte hovedsakelig etter tilhørighet gjennom å le med andre barn, mens de voksne var fokusert på de institusjonelle og pedagogiske målene til barnehagen. Generelt fant studien at gjengjeldene latter på tvers av generasjoner var et sjeldent fenomen.

Data i denne studien er naturalistisk og ble samlet inn fra to svenske barnehager. Data bestod av 77 timer av videoopptak over en periode på 1,5 år. Det deltok ∼25 barn og seks voksne fra hver av de to barnehagene. Videomaterialet ble kodet og 20 timer av opptakene ble analysert kvalitativt.

Cekaite, A. & Andrén, M. (2019). «Children’s Laughter and Emotion Sharing With Peers and Adults in Preschool». Frontiers in Psychology 10:e852.