Å begynne i barnehagen – små barns prosess

Studien undersøker effekten av et norsk prosjekt, Liten og ny i barnehagen, på norske barns tilvenning i overgangen mellom hjem og barnehage. Studien sammenligner tre barnegrupper som fikk hver sin tilvenningsmodell. Forskningsspørsmålet er: Hvordan forløper tilvenningsprosessen de første ukene for en gruppe ettåringer, slik foreldre og ansatte ser det, og er det noen forskjell mellom de tre tilvenningsmodellene som ble benyttet i prosjektet Liten og ny i barnehagen?

Den tradisjonelle norske tilvenningsmodellen (C), hvor foreldrene er til stede de første tre dagene av prosessen, resulterte i mer slitne barn etter uke to enn de andre to modellene; (A) fem dager foreldreaktiv tilvenning og (B) ukentlige besøk om våren og fem dager foreldreaktiv tilvenning. Modell (B) ga tryggere barn første dag. Også her kom modell (C) dårligst ut. Artikkelforfatteren understreker avslutningsvis at det er viktig at barna får mye ro, nærhet og trygghet hjemme i tilvenningsperioden.

Til sammen 19 offentlige og private barnehager i en norsk storby deltok i studien (153 barn). Datainnsamlingen ble gjort ved at foreldre og ansatte førte loggnotater på dag en, tre, fem og ni av tilvenningsperioden. 

Drugli, M. B. (2020). “Å begynne i barnehagen – små barns prosess”. Pedagogisk psykologisk tidsskrift, 2020(4):69-79.