’Vi har väldigt lite tid för varandra här’. Temporala och spatiala förutsättningar för samverkan mellan grundskola, förskoleklass och fritidshem

Studien utforsker hvilke perspektiver og erfaringer pedagoger har rundt samarbeidet mellom grunnskole, førskoleklasse og skolefritidsordning, samt hvordan tid og sted blir brukt for å forstå betingelsene for samarbeid. Forskningsspørsmålene er: 1) Hvordan er forutsetningene for samarbeid? 2) På hvilke måter blir tid og sted betydningsfulle i lærernes utsagn om vilkårene for samarbeid.

Utfordringer knyttet til tid og sted for samarbeid gikk igjen i intervjuene og samtalene med pedagogene. For å kunne samarbeide godt på tvers av virksomhetene mener lærerne at tid er avgjørende. Geografisk nærhet og muligheter for hverdagsmøter nevnes som avgjørende for om pedagogene finner tid til å samarbeide eller ikke.

Prosjektet er utført i samarbeid med tre skoler i en svensk kommune. Ved hver skole ble det etablert en prosjektgruppe med seks pedagoger, to fra hver virksomhet (skole, førskoleklasse og skolefritidsordning). Pedagogene gjennomførte refleksjonsmøter sammen med forskerne for å forbedre samarbeidet mellom virksomhetene. Datamaterialet består av data fra disse refleksjonsmøtene samt individuelle intervjuer med enkelte av pedagogene. Materialet er analysert utfra grounded theory.

Lago, L. & Elvstrand, H. (2020). «’Vi har väldigt lite tid för varandra här’. Temporala och spatiala förutsättningar för samverkan mellan grundskola, förskoleklass och fritidshem». Utbildning & Lärande, 14(1):121-138.