Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 5437 resultater. Titel Allegiance and knowledge levels of professionals working with early intensive behavioural intervention in autism Formål The purpose of this study is to examine various informants' knowledge about and allegiance towards EIBI, Early Intensive Behavioural Intervention; a method of working with… År 2017 Forfatter Långh, U., Hammar, M., Klintwall, L., & Bölte, S. Kilde Early Intervention in Psychiatry, 11(5), 444-450. Emner Assistent Autisme Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Foreldre/foresatte Holdningsstudie Intervensjon Kvantitativ studie Pedagog Spesialpedagogikk Sverige Titel Learning in Preschool: Teachers' Talk about Their Work with Documentation in Swedish Preschools Formål In light of a preschool policy demanding increasing documentation, the purpose of this study is to investigate how preschool teachers' "do professionalism" and form… År 2017 Forfatter Löfgren, H. Kilde Journal of Early Childhood Research, 15(2), 130-143. Emner Dokumentasjon Evaluering Holdningsstudie Kvalitativ studie Læreplan Læringsprosess Pedagog Policy Profesjonalisering Sverige Vurdering Titel What Are the Characteristics of Nature Preschools in Norway, and How Do They Organize Their Daily Activities? Formål The purpose of this study is gather basic information about how Norwegian nature preschools differ from other Norwegian preschools and how they organise their daily activities.… År 2017 Forfatter Lysklett, O. B., & Berger, H. W. Kilde Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 17(2), 95-107. Emner Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Friluftsliv Fysisk miljø Gruppestørrelse Kombinasjonsstudie Leder Norge Organisering Pedagog Tverrsnittsstudie Utendørsaktivitet Titel The social construction of the competent, self-governed child in documentation: Panels in the Swedish preschool Formål The purpose of this study is to investigate how constructions of the competent and self-governed child are expressed through documentation panels used to document children's… År 2017 Forfatter Liljestrand, J., & Hammarberg, A. Kilde Contemporary Issues in Early Childhood, 18(1), 39-54. Emner Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Dokumentasjon Dokumentstudie Kvalitativ studie Læreplan Sverige Syn på barndom Titel Jeg er en sånn hverdagspedagog! Barnehagestyreres profesjonelle handlingsrom for å styrke barnehagelæreres anvendelse av fagspråk Formål The purpose of this study is to examine the reasons why ECEC teachers use only few professional terms and theories (professional language) in their pedagogical work seen from… År 2017 Forfatter Larsen, A. K., & Slåtten, M. V. Kilde Tidsskrift for Nordisk Barnehageforskning, 14(8), 1-18. Emner Assistent Dialog Holdningsstudie Interaksjon Kvalitativ studie Ledelse Leder Norge Pedagog Profesjonalisering Titel Identifying and characterizing risky play in the age one-to-three years Formål This study explores the occurrence and characteristics of risky play for children aged 1-3 years. The purpose is to investigate more closely whether the existing definition of… År 2017 Forfatter Kleppe, R., Melhuish, E., & Sandseter, E. B. H. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 25(3), 370-385. Emner Barn Barnehagen, de yngste barna Bevegelse Det kroppslige Fysisk aktivitet Fysisk miljø Kombinasjonsstudie Lek Norge Titel Day care as an integrational arena and inclusive environment: Newcomer Migrant Girls’ Sociocultural Transitions and Negotiations of Identity, Home and Belonging Formål The overarching research question for this thesis is: What facilitates integration and inclusion for newcomer migrant children in everyday social reality in day care? The… År 2017 Forfatter Kalkman, K. Kilde Doctoral theses at NTNU, 2017:67. Norwegian University of Science and Technology (NTNU), Faculty of Social and Educational Sciences, Department of Social Work. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barneperspektiver Deltakelse Etnisitet Etnografisk studie Flerspråklighet Identitet Inkludering Interaksjon Kommunikasjon Kvantitativ studie Medvirkning Mellommenneskelig relasjon Norge Overgangen mellom barnehage og skole Pedagog Språk Syn på barndom Trivsel Vurdering Titel Does Professional Development of Preschool Teachers Improve Children’s Socio-Emotional Outcomes? Formål From 2011 to 2013, a randomised controlled trial was conducted in Danish preschools to investigate whether an intervention aimed at preschool teachers' professional development… År 2017 Forfatter Jensen, B., Jensen, P., & Rasmussen, A. W. Kilde Labour Economics, 45, 26-39. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Danmark Emosjonell kompetanse Etter- og videreutdanning Interaksjon Kvantitativ studie Pedagog RCT studie Sosial kompetanse Sosial utsatthet Titel Leadership for learning in the preschool: preschool managers’ perspectives on strategies and actions in the systematic quality work Formål The purpose of this study is to examine preschool managers' understandings of their own practice and leadership regarding systematic quality work. In this study systematic… År 2017 Forfatter Håkansson, J. Kilde Educational management administration & leadership, 1-18. Emner Dokumentasjon Evaluering Holdningsstudie Kvalitativ studie Ledelse Leder Organisering Sverige Titel ”Please do not disturb”: Om at opretholde og skærme nærværende dialoger mellem børn og pædagoger i børnehaver Formål This study investigates how and why attentive dialogues between children and ECEC teachers are often interrupted, and how these interruptions can be dealt with and the… År 2017 Forfatter Højholt, M. Kilde Tidsskrift for Nordisk Barnehageforskning, 14(4), 1-16. Emner Barnehagen, de eldste barna Danmark Dialog Etnografisk studie Kvalitativ studie Pedagog Til de 10 forrige 1 ... 344 345 346 347 348 349 350 ... 544 Til de 10 neste
