Scandinavian research in early childhood education and care https://www.nb-ecec.org/en https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Edit search Relevance Alphabetically Publication year Your search returned 5417 items. Title Organisationsmodell för teamlärande – Tema: Fler män i förskolan Purpose Studien identifierar de arbetsformer, insatser och processer som pågår i sju svenska kommuner i den inledande delen av arbetet med att få fler manliga anställda i förskolan. Year 2017 Author Heikkilä, M. Source Utbildning och lärande, 11(1), 64-81. Subjects Action-based research Administration Child carer/educaters Equal opportunities Gender Kindergarten Labour market Management Manager Nursery Policy Qualitative study Sweden Title ”Please do not disturb”: Om at opretholde og skærme nærværende dialoger mellem børn og pædagoger i børnehaver Purpose Studien undersöker hur och varför närvarande dialoger mellan barn och pedagoger avbryts och hur avbrottet kan hanteras och dialogerna skyddas. Year 2017 Author Højholt, M. Source Tidsskrift for Nordisk Barnehageforskning, 14(4), 1-16. Subjects Child carer/educaters Denmark Dialogue Ethnographic study Kindergarten Qualitative study Title Leadership for learning in the preschool: preschool managers’ perspectives on strategies and actions in the systematic quality work Purpose Studien undersöker förskolechefers förståelse av sitt eget arbete och ledarskap med hänsyn till systematiskt kvalitetsarbete. Studien använder begreppet systematiskt… Year 2017 Author Håkansson, J. Source Educational management administration & leadership, 1-18. Subjects Attitude study Documentation Evaluation Management Manager Organisation Qualitative study Sweden Title Does Professional Development of Preschool Teachers Improve Children’s Socio-Emotional Outcomes? Purpose Under 2011–2013 genomfördes ett randomiserat kontrollerat försök på danska förskolor för att undersöka om en insats inriktad på att förbättra barns sociala och känslomässiga… Year 2017 Author Jensen, B., Jensen, P., & Rasmussen, A. W. Source Labour Economics, 45, 26-39. Subjects Child Child carer/educaters Denmark Emotional Competence Further and continuing training Interaction Kindergarten Quantitative study RCT study Social Competence Social exposure Title Day care as an integrational arena and inclusive environment: Newcomer Migrant Girls’ Sociocultural Transitions and Negotiations of Identity, Home and Belonging Purpose Avhandlingen svarar på frågan: Vad underlättar nyanlända barns integration och inkludering i det sociala vardagslivet på förskolan? De kompletterande forskningsfrågorna i… Year 2017 Author Kalkman, K. Source Doctoral theses at NTNU, 2017:67. Norwegian University of Science and Technology (NTNU), Faculty of Social and Educational Sciences, Department of Social Work. Subjects Assessment Child Child carer/educaters Child perspectives Childhood vision Co-decision making Communication Ethnicity Ethnographic study Identity Inclusion Interaction Interpersonal relation Kindergarten Language Multilingualism Norway Participation Quantitative study Transitions to school Wellbeing Title Identifying and characterizing risky play in the age one-to-three years Purpose Den här studien undersöker förekomsten av och egenskaper hos riskfylld lek bland barn i åldern 1–3 år. Studien undersöker om den existerande definitionen av riskfylld lek… Year 2017 Author Kleppe, R., Melhuish, E., & Sandseter, E. B. H. Source European Early Childhood Education Research Journal, 25(3), 370-385. Subjects Child Mixed-method Motory activity Norway Nursery Physical Environment Physical activity Play The physical aspect Title Jeg er en sånn hverdagspedagog! Barnehagestyreres profesjonelle handlingsrom for å styrke barnehagelæreres anvendelse av fagspråk Purpose Studien undersöker vad orsaken är till att pedagoger använder få professionella begrepp och teorier (fackspråk) i sitt pedagogiska arbete sett utifrån förskolechefens… Year 2017 Author Larsen, A. K., & Slåtten, M. V. Source Tidsskrift for Nordisk Barnehageforskning, 14(8), 1-18. Subjects Attitude study Child carer/educaters Dialogue Interaction Management Manager Norway Pedagogical assistant Professionalisation Qualitative study Title The social construction of the competent, self-governed child in documentation: Panels in the Swedish preschool Purpose Studien undersöker hur konstruktioner av det kompetenta och självständiga barnet kommer till uttryck på de dokumentationstavlor som används för att dokumentera barns… Year 2017 Author Liljestrand, J., & Hammarberg, A. Source Contemporary Issues in Early Childhood, 18(1), 39-54. Subjects Childhood vision Curriculum Document study Documentation Kindergarten Nursery Qualitative study Sweden Title What Are the Characteristics of Nature Preschools in Norway, and How Do They Organize Their Daily Activities? Purpose Studien undersöker hur norska förskolor med naturprofil skiljer sig från landets övriga förskolor, och hur de organiserar sina dagliga aktiviteter. Undersökningen är explorativ… Year 2017 Author Lysklett, O. B., & Berger, H. W. Source Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 17(2), 95-107. Subjects Child carer/educaters Cross-sectional study Group size Kindergarten Manager Mixed-method Norway Nursery Organisation Outdoor activity Outdoor activity Physical Environment Title Learning in Preschool: Teachers' Talk about Their Work with Documentation in Swedish Preschools Purpose I ljuset av en förskolepolitik som ställer krav på ökad dokumentation, undersöker den här studien hur förskollärare ”gör professionalism” och skapar professionella strategier i… Year 2017 Author Löfgren, H. Source Journal of Early Childhood Research, 15(2), 130-143. Subjects Assessment Attitude study Child carer/educaters Curriculum Documentation Evaluation Learning process Policy Professionalisation Qualitative study Sweden Previous 10 items 1 ... 89 90 91 92 93 94 95 ... 542 Next 10 items
