Scandinavian research in early childhood education and care https://www.nb-ecec.org/en https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Edit search Relevance Alphabetically Publication year Your search returned 5417 items. Title Sårbare barn i barnehagen – betydningen av kvalitet. Purpose Studien undersöker förhållandet mellan förskolans kvalitet och sårbara barn, barn med anpassningssvårigheter och barn med språksvårigheter. Till sårbara barn räknar men… Year 2015 Authors Brandlistuen, R.E. Helland, S.S. Evensen, L.A. Schjølberg, S. Tambs, K. Aase, H. Wang, M.V. Source Oslo: Nasjonalt folkehelseinstitutt. Subjects Child Institutionalisation Kindergarten Norway Physical disability Play Quantitative study Wellbeing Title En likvärdig förskola för alla barn: innebörder och indikatorer. Purpose Studien undersöker likvärdigheten i förskolan, som är målet för strävan att främja social jämlikhet. Dessutom beskriver studien mått på likvärdighet utifrån barnens möjlighet… Year 2015 Author Persson, S. Source Stockholm: Vetenskapsrådet. Subjects Child Child carer/educaters Competence Cooperation with parents Equal opportunities Equality Ethnicity Further and continuing training Inclusion Inequality Institutionalisation Interaction Interpersonal relation Learning process Mapping Organisation Social inheritance Sweden Title Seksåringenes klasseromsaktiviteter. En kvalitativ studie av norske førsteklasser og svenske förskoleklasser. Purpose Målet är att belysa och kartlägga drag hos den pedagogiska verksamheten för 6-åringar och jämföra första klass i Norge med den svenska förskolan inom följande frågeställning:… Year 2009 Author Bjørnestad, E. Source Oslo: Pedagogisk forskningsinstitutt, Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Universitetet i Oslo. Subjects Child Child carer/educaters Ethnographic study Indoor activity Interaction Learning process Morning assembly Norway Physical Environment Qualitative study Sweden Transitions to school Title Kan du tage pigen op af kufferten? En analyse af sproglig evaluering i daginstitutioner. Purpose Studien undersöker hur förskolor använder språkliga utvärderingar i det dagliga arbetet och hur det påverkar förhållandet mellan barn och vuxna. Intresset är inriktat på den… Year 2015 Author Holm, L. Source EDUCARE – vetenskapliga skrifter 2, 103-127. Subjects Assessment Child Child carer/educaters Communication Competence Denmark Ethnographic study Evaluation Interaction Kindergarten Language Manager Multilingualism Qualitative study Title Preschool teachers' understanding of quality in preschool: a comparative study in three European countries. Purpose Studien undersöker vad förskollärare i Sverige, Österrike och Bulgarien anser är kvalitet i förskolan. Länderna är valda för att visa på skillnader, i Sverige anses förskolan… Year 2015 Authors Brodin, J. Hollerer, L. Renblad, K. Stancheva-Popkostadinova, V. Source Early Child Development and Care 185(6), 968-981. Subjects Attitude study Child carer/educaters Comparative analysis Curriculum Evaluation Interpersonal relation Kindergarten Management Nursery OECD-country Quantitative study Sweden Title Gråtens mange ansikter: Toner og tempo i barnehagen. Purpose Syftet med studien är att från en diskursteoretisk utgångspunkt nå nya insikter om pedagogisk praktik så som den tar sig uttryck i omsorgssituationer kring gråtande barn,… Year 2010 Author Rossholt, N. Source Nordic Studies in Education, 30(2), 102-115. Subjects Care Child Child carer/educaters Discourse analysis Ethnographic study Interpersonal relation Motory activity Norway Nursery Physical Environment Qualitative study The physical aspect Title Menns yrkesidentitet i natur- og friluftbarnehager. Purpose Syftet är att undersöka mäns yrkesidentitet på förskolan. Studien undersöker orsakerna till att män väljer att arbeta på förskola, vad de tänker om förskolans funktion i… Year 2007 Author Emilsen, K.; Lysklett, O. B. Source I: Guldal, T. M., Karlsen, G., Løkken, G., Rønning, F. og Steen-Olsen, T. (red). Fou i praksis 2006 (S. 61-70). Trondheim: Tapir Akademisk Forlag Subjects Care Child carer/educaters Equal opportunities Gender Identity Kindergarten Mixed-method Norway Outdoor activity Outdoor activity Wellbeing Title Hva lærer barn når de forteller? En studie av barns læringsprosesser gjennom narrativ praksis. Purpose Syftet med studien är att undersöka vad barn lär sig om andra människors förståelse när de återger en berättelse. Frågeställningen är om barn när de berättar samarbetar med… Year 2006 Author Gjems, L. Source Oslo: Universitetet i Oslo, Det Utdanningsvitenskapelige fakultet. Subjects Case study Child Dialogue Ethnographic study Interaction Kindergarten Language Norway Qualitative study Social Competence Title How does a manmade outdoor area in a large, urban kindergarten afford physical activity to 5-year-old children. Purpose Studien undersöker hur en formgiven uteplats kring en stor förskola ger femåriga barn möjligheter att röra på sig. På uteplatsen finns flera typer av lekinstallationer. Year 2015 Authors Løndal, K. Norbeck, K.B. Thoren, A.H. Source Children, Youth and Environments 25(2), 1-18. Subjects Child Ethnographic study Interaction Kindergarten Norway Outdoor activity Outdoor activity Physical Environment Qualitative study The physical aspect Title Skogen som lekplats - Naturens material och miljöer som resurser i lek. Nordic studies in education, 29(2), S. 221-234. Purpose Syftet med artikeln är att analysera hur barn i den undersökta friluftsförskolan använder naturens resurser i form av material och miljöer i sin sociala fantasilek. Year 2009 Author Änggård, E. Subjects Child Ethnographic study Interaction Kindergarten Language Nursery Outdoor activity Parent/guardian Physical Environment Play Qualitative study Sweden Previous 10 items 1 ... 69 70 71 72 73 74 75 ... 542 Next 10 items
