Articles

Barns plats och platser för barn.

Science in early childhood education.

Den omsorgsfulle væremåte. En studie av voksnes væremåte i forhold til barn i barnehagen.

Snakk om bildebøker! En studie av barnehagebarns resepsjon.

Sluta gnälla som en bebis och va’ en stor kille nu! – ålder, kön och normalitetsskapanden.

”Verdier i barnehagen: mellom ideal og realiteter. Et udviklings- og forskningsprosjekt”.

Perspektiver på kvalitet i daginstitutioner.

The Education and Care Divide: the role of the early childhood workforce in 15 European countries.

Barnehagen som arena for sosial utvikling - en pilotstudie In FoU i praksis (pp. 275-284).

”Women’s education levels and its impact on their attitudes towards children’s health development”. Early Child Development and care, 181(1), 73-87.

Den komplexa väven: Att organisera för barns övergångar till och från förskoleklass.

”The effects of group daycare in the context of paid maternal leave and high-quality provision”.

"Directing and facilitating distributed pedagogical leadership: best practices in early childhood education." & "Det krever mye tankevirksomhet for du skal finne det rette øyeblikket» – Refleksjon i praksis i personalledelse.

Sproget kan styrkes! Rapport om SPELL og Fart på sproget. Undersøgelser af effekten af to sprogindsatser.

Danningsbegrepet i barnehagenes årsplaner – en diskursanalytisk tilnærming.

En institutionaliserad barndom eller rum för relationer.

Special Educational Needs and Support Provisions in Swedish Preschools. A Multiple-Case Study.

Kan daginstitutioner gøre en forskel? Erfaringer fra empirisk forskning og perspektiver for fremtiden.

Daycare Staff Emotions and Coping Related to Children of Divorce: A Q Methodological Study.

Effekter af "Familiepladser og basispladser" : udvikling af mellemformer til udsatte børn i dagtilbud i Københavns Kommune 2007-2009.