Articles https://www.nb-ecec.org/en/articles https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Articles ”Affordances in outdoor environments and children’s physically active play in pre-school”. Engaging with mathematics in the kindergarten. Orchestrating a fairy tale through questioning and use of tools. ”Barnehagen som lærande organisasjon i ein politisk kontekst”. Fortellerglede og dokumentasjon; Trygge barn i trygt miljø: Tredje og avsluttende rapport fra et samarbeidsprosjekt mellom skoler og barnehager på Hitra og Frøya 2007. Fostran i förskolan. Förskolebarns strävanden att kommunicera matematik. Kan Batman vara rosa?: Förhandlingar om pojkighet och normalitet på en förskola. ”Musikskap: Musikstunders didaktik i förskolepraktiker”. “Preschool teachers’ views on competence in the context of home and preschool collaboration”. Skal vi lege? Leg, identitet og fællesskaber i børnehaven. “Correlates of objectively measured physical activity in Danish preschool children – The Odense Preschool Study (TOPS)”. ”Når barnehagepersonalet melder bekymring til barnevernet”. Kindergarten practitioners’ experience of promoting children’s involvement in and enjoyment of physically active play: Does the contagion of physical energy affect physically active play? Characteristics of risky play. Auget som arrangement – om blikk, makt og skjønn i profesjonsutøvinga til barnehagelæraren. Bland dokumentationer, reflektioner och teoretiska visioner: idéer och diskurser om hur barn skapar mening i förskolan. “Developing Individual Goals, Shared Goals, and the Goals of Others: Dimensions of Constructive Competition in Learning Contexts”. Voksnes samtalestøtte i barnehagen. ”Efteruddannelse og dagtilbud under forandring. Daginstitutionspædagogers deltagelse i politisk initieret efter- og videreuddannelse i det omkalfatrede velfærdssamfund”. Roskilde: Forskerskolen i Livslang Læring. Barns perspektiv på sin lek och tillvaro i förskolan. Previous 20 items 1 ... 31 32 33 34 35 36 37 ... 69 Next 20 items
Engaging with mathematics in the kindergarten. Orchestrating a fairy tale through questioning and use of tools.
Fortellerglede og dokumentasjon; Trygge barn i trygt miljø: Tredje og avsluttende rapport fra et samarbeidsprosjekt mellom skoler og barnehager på Hitra og Frøya 2007.
“Correlates of objectively measured physical activity in Danish preschool children – The Odense Preschool Study (TOPS)”.
Kindergarten practitioners’ experience of promoting children’s involvement in and enjoyment of physically active play: Does the contagion of physical energy affect physically active play?
Bland dokumentationer, reflektioner och teoretiska visioner: idéer och diskurser om hur barn skapar mening i förskolan.
“Developing Individual Goals, Shared Goals, and the Goals of Others: Dimensions of Constructive Competition in Learning Contexts”.
”Efteruddannelse og dagtilbud under forandring. Daginstitutionspædagogers deltagelse i politisk initieret efter- og videreuddannelse i det omkalfatrede velfærdssamfund”. Roskilde: Forskerskolen i Livslang Læring.
