Articles https://www.nb-ecec.org/en/articles https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Articles “Democracy, caring and competence: values perspectives in ECEC curricula in the Nordic countries.” “Preschool teachers' perspectives on planning and documentation in preschool”. Barnehagen som lærende organisasjon. Kvalitet i læring i barnehagen. En analyse av styringsdokumenter fra OECD og Norge. De yngste barns barnehage. Kvalitetsaspekter i tilbudet for ett- og toåringer. “A strengthened teaching mission in preschool: teachers’ experiences, beliefs and strategies”. Tekster på vegger og gulv. Multimodel literacy i barnehagen. Barnehagens innerom som pedagogisk utviklingsprosjekt – konsekvenser av ny møblering og romorganisering for barns bevegelseslek og hvile. ”Profesjonalitet under press? Ein studie av förskulelærarar si meistring av rolla i lys av kvalifiseringa til yrket og arbeidsdelinga med assistentane”. ”Barnehager – arbeidsorganisering og kvalitet i en likhetsorientert kultur”. Det pædagogiske samspils bevægende kraft: Affektivitet og læringsmiljøer i daginstitutioner. Danish teacher’s conception of challenging behaviour and DAMP/ADHD. Teacher-parent relations and professional strategies. A case study on documentation and talk about documentation in a Swedish preschool. Preschool teachers’ perceptions of children's roughand-tumble play (R&T) in indoor and outdoor environments. Den tidlige civilisering. En flertydig bestræbelse. Förskolebarnens bildkulturer: om dialoger i barns bildskapande. Sosiokulturelle perspektiver på samtalen som læringsarena – spørsmål som inviterer til språklig aktivitet. ’Jag är ju också doktor ju’: En studie i lek och samspel mellan förskolebarn med och utan funktionshinder. Entrepreneurial Learning in Education: Preschool as a Take-Off for the Entrepreneurial Self. Ethical Issues in Pedagogical Documentation: Representations of Children Through Digital Technology. Previous 20 items 1 ... 20 21 22 23 24 25 26 ... 69 Next 20 items
Barnehagens innerom som pedagogisk utviklingsprosjekt – konsekvenser av ny møblering og romorganisering for barns bevegelseslek og hvile.
”Profesjonalitet under press? Ein studie av förskulelærarar si meistring av rolla i lys av kvalifiseringa til yrket og arbeidsdelinga med assistentane”.
Teacher-parent relations and professional strategies. A case study on documentation and talk about documentation in a Swedish preschool.
Preschool teachers’ perceptions of children's roughand-tumble play (R&T) in indoor and outdoor environments.
Sosiokulturelle perspektiver på samtalen som læringsarena – spørsmål som inviterer til språklig aktivitet.
’Jag är ju också doktor ju’: En studie i lek och samspel mellan förskolebarn med och utan funktionshinder.
